Jag är lärarutbildare och författare, och jag har omfattande erfarenhet av undervisning i hela grundskolan samt viss erfarenhet av undervisning i förskola.

I mer än 20 år har jag arbetat med att inventera barns språk och utforma språkproven i BOKUP-serien. Genom uppföljning av provresultaten har jag kunnat visa på ett direkt samband mellan barns språkutveckling och deras inlärningsproblem i grundskolan. Detta gäller både invandrarbarn och svenska barn.

Undersökningarna visar också att social oro och våldstendenser har en klar koppling till brister i språkutvecklingen. Dessa brister uppkommer ofta i småbarns-ålder i samband med öroninfektioner. Barnen har då nedsatt hörsel och kan inte ta till sig ordförråd från omgivningen. Många barns problem med inlärning i grundskolan emanerar från sådana luckor i språkutvecklingen. Dessa barns behov ska dokumenteras, så att de kan få undervisning efter behov. Språkproven i BOKUP-serien ger tillförlitligt underlag för sådan dokumentation.

I anslutning till barnens behov av språkutveckling har jag utarbetat arbetsmetoder och läromedel i svenska som fungerande språk. Utformningen har gjorts och bearbetats i samarbete med elever, andra lärare och elevernas föräldrar. Ursprungligen utformades materialet för invandrarbarn. Det har visat sig fungera väl även för svenska barn med behov av språkutveckling. Inom invandrarundervisningen för vuxna används materialet också, speciellt bland lågutbildade vuxna och analfabeter.

Genom omfattande kontakter med verksamma lärare på många orter får jag impulser till omarbetningar av befintliga läromedel och utarbetande av nya. Läromedel och språkprov omarbetas och uppdateras kontinuerligt i anslutning till dessa kontakter.